113年度彰化縣身障社區式服務單位專業服務人員教育訓練 瀏覽人數： 134人 一、依據身心障礙服務人員資格訓練及管理辦法第18條-第一項身心障礙者服務人員每年至少二十小時，身心障礙福利服務相關課程之在職訓練辦理；課程擬定規劃依據身心障礙者服務人員在職訓練注意事項擬定。二、活動目的(一) 提供第一線管理人員及社工人員，對於服務品質的掌控與社區資源的認識，以維持服務品質。(二) 提升工作人員專業服務，以CRPD核心概念為出發點，並認同與接納服務對象。(三) 認識多元正向評估方式，使第一線服務人員看見服務對象需求進而提供適切的服務。(四) 提供機會予彰化縣社福機構、團體之工作人員作自我充實之進修。三、活動內容(一)補助單位：彰化縣政府。(二)承辦單位：財團法人基督教瑪喜樂社會福利基金會。(三)活動時間： 詳如課程表(四)活動地點：彰化縣身心障礙福利服務中心1樓視聽中心（彰化縣田尾鄉北曾村福德巷343號）(五)參加對象：彰化縣身心障礙者社區日間作業設施、社區式日間照顧、家庭托顧及社區居住之各類專業服務人員之共計50人，額滿截止。。(六)費 用：免費(七)聯 絡 人：蔡宜君督導、謝卉妤社工。(八)聯絡方式：電話04-8833786。 (九)教育訓練課程規劃表： 日期 課程 內容說明 訓練類別 師資 2/17 專業品質 9:00-12:00 社區資源運用與 跨專業服務方法 1.社區服務資源認識 2.跨專業分工重要性、具方式分工倫理 社工、教保管理、行政管理 臺中唐氏症基金會 鄭佳琪主任 許詠誠 專員 13：00~16：00 社區服務量能提升策略提升方式 1. 服務人數 2. 服務品質 3. 座談方式進行 3/29 專業法規(必修課程) 9:00-12:00 CRPD核心概念，運用於服務提供上 1.認識CRPD意涵（平等、融合、反歧視）。 2.人權模式的演變與特性。 3.權利持有者與責任承擔者 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 王育瑜 老師 13：00~16：00 認識身心障礙者，建立服務模式與接納 1. 認識多元身障 2. 適切的服務方式 4/12 專業知識 與技能 (必修課程) 9:00-12:00 關係發展探討身心障礙性教育 1.關係照顧與四感滿足服務提供方法 2.案例說明 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 張文嬿 老師 13:00-14:00 身心障礙性騷擾及性侵害預防與處理 專業法規 (必修課程) 14：00~17：00 勞動基準法運用於NPO組織暨性別平等法認識 1.勞動基準法規範 2.性別平等法認識 3.服務單位處置不適員工 4.案例分享 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 林裕 老師 7/1 專業知識 與技能 (必修課程) 9:00-12:00 正向行為支持- 行為診斷與評估 1.標的行為的定義與觀察記錄表 2.行為的診斷：成因與功能 3.服務流程 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 劉瑞鈺老師 13:00-16:00 正向行為支持服務策略與技巧 1.行為策略使用的重要原則 2.正向行為支持常用的策略 3.如何選擇行為支持策略 8/9 專業倫理 9:00-12:00 服務對象權益倡導 應注意事項與倫理考量 1.服務對象權益內涵 2.協助服務對象權益倡議時的倫理考量 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 陳政智老師 服務品質 13:00-16:00 助人工作者自我覺察與認識 1.了解助人工作之倫理與態度 2.自我覺察方法 督導、 社會工作人員、 教保員、 生活服務員、 家庭托顧服務員 陳昱憲 心理師 9-11 互動學習 彰化縣社區式服務身心障礙者自我倡議模組分享或社區交流 9月至11月擇1日
